蓝沫汐是课代表，主动承担这些在同学们看来是很正常的，白芷妍并不喜欢蓝沫汐这种带着恶意破坏课堂气氛的行为，虽然和蓝沫汐配合的很好很完美，但这种模式不适合教学，教学是全员参与，两个人的多余的互动之间会忽略很多问题，比如教学内容不完整，方式不全面，适应面不广，推广面也会很低，因为那个人的一直活跃会完全左右你对全体的认知，在课堂上，白芷妍是一个老师，学生是她的一切，所有的学生都是；所以白芷妍不太理解今天的蓝沫汐怎么了，似是有意和自己作对，但愿只是自己昨晚自己教了蓝沫汐去预习，蓝沫汐就想在自己和全班人面前变现表现自己，白芷妍希望蓝沫汐只是这样的小孩子吸引注意力的的想法。
下课了，白芷妍收拾的时候还在犹豫要不要问问蓝沫汐，蓝沫汐就主动上前来了，发出盛情邀请：“要一起去吃饭吗？”
蓝沫汐今天看来确实是不太一样，不过看上去又都很正常，不是之前的含蓄，显得活泼有气势了；白芷妍遂了蓝沫汐的意，还是平时的分工模式，蓝沫汐带着两份一样的饭菜过来，挂着标准的微笑落座吃东西