辛湖看看毛笔，有些为难，这毛笔字嘛，她肯定是没大郎写得好，但以前有段时间还是练过字的，反正小孩子嘛，写得不好也不怕。
所以她虚不心虚的提起笔，沾了点墨水，小心的在纸上写辛湖两个大字。虽然笔力不足，字也写得很大，但笔画还是很清楚的。
谢公子点点头，表扬了她一下，“不错啊。就是写得太大了点。以后要慢慢练习写得小一些。你这个字都快点小半张纸了。”
接着，谢公子又问了一些知识点，她基本上能回答，偶尔也故意装成不知道，不敢比大郎还显得更懂。谢公子很满意，觉得她完全不用和小毛头们一起启蒙。但也没有表示可以让她和大郎一起学习。
看着谢公子考校辛湖，大郎是越听越看，心里越怀疑辛湖身世。毕竟一个穷人家的小姑娘，肯定不可能读过书，要知道他说是上过两年蒙学，但其实他这也是有上一世的底子，其学识肯定永远不止现在，在谢公子面前表现的这一点。
虽然他前世算不上什么有学问的人，但也好歹正经进学堂，念了几年书，如果家里不是过于打压他，让真正去学去考，一个秀才估计也能考得上。只不过，谢公子没想到他会是这种情况，考校也都是蒙学的知识而已。
但辛湖的学识从哪里来，他就真想不通了。起码他不相信辛湖那样的家庭还能给她请夫子专门教学。而且听辛湖的说法，家里条件也就那样，哪里请得起？
且不提大郎心里是怎样的惊涛骇浪，这边谢公子开始考校起小石头来了。小石头其实也启过蒙了，一般五岁的孩子就会上蒙学，何况小石头的父亲学识不错，也注重孩子的教育。自然小石头的就不能象刚进蒙学的孩子那样，什么都不太懂了。
见他也能写出自己的名字，能回答一些简单的问题，谢公子就放下他了。然后又问了平儿，这才是个真正什么也不会的人。总共就是昨天找大郎学了个平字。然后就是大宝，阿毛，阿土三个打混的小毛头了。也不用要他们写字，让他们跟着念念三字经，百家姓什么的，学点规矩才是正经。
考校完，谢公子头疼了。小石头这个程度，比蒙头要强一点，但比辛湖却要差了不少，当然了辛湖却又比大郎差了一些，三人进度完全不同，想在一起教很有难度。但把小石头放进和平儿他们一样的蒙学，又觉得不合适。如此一来，所有人的进度都不一样，这可让他该如何教学？
谢公子自己只默写了一本启蒙读书，给孩子们当教材用，现在看来，这本教材完全只能给平儿大宝他们用。就连小石头也用不上了。大郎和辛湖就更别提了。
第一堂课，谢公子只好随意写了一首简单的诗，就是《咏鹅》。他先教会大郎和辛湖，让他俩先背着，再慢慢默写下来。
辛湖和大郎都傻眼了。他俩自然都会背这首诗，这不是最简单的，最普通的小孩子背的诗吗？这首诗在现代，三岁的孩子都会背。
在这里，辛湖不得不装成小朋友，辛苦的背着，其实背很简单了，关键是要写啊，鹅字的笔画其实蛮多的，要想写得象谢公子写出来的这么小，辛湖觉得自己估计要写很久，不讲好看，单纯讲写得正常大小。
不过，大郎也一样装得很辛苦，他也早就会了，当然也会写字。而且他的字还写得不错，现在也只能故意写得松松散散，没什么风骨。
然后，谢公子把小石头也和平儿他们扔在一起，先教最简单的基础知识。第一堂课，上的时间可还不短，实在是因为谢公子准备的不充足，也没有事先了解到孩子们的受教育程度，搞得他有些狼狈。